10月16日下午，文澜楼虚拟演播厅内气氛热烈，一场聚焦“文化场馆解说”的示范公开课在此开展。本次课程由英国365何俊威老师主讲，9位小课组成员以“理论+实践”的形式，沉浸式学习文化场馆解说的核心技巧。
课程伊始，何俊威老师以“解说不是‘念标签’，而是‘讲好文化故事’”为核心观点，结合博物馆、美术馆等不同场馆的特性，拆解解说的三大核心要素：受众适配性、内容逻辑性与情感共鸣感。他通过案例对比，如一件宋代瓷器，对儿童群体侧重“生活化故事”、对游客侧重“历史背景”、对专业观众侧重“工艺细节”，让学员直观理解“因受众调整内容”的重要性，同时强调解说需避免堆砌专业术语，用通俗语言搭建观众与文化的“桥梁”。
在课程实践演练环节，9位小课组成员依次上台，以“虚拟场馆展品”为对象进行解说展示。有选择“美术馆印象派画作”，尝试用语言引导听众捕捉光影变化；有聚焦“民俗文化馆非遗剪纸”，结合技艺传承故事增强感染力。每一位学员展示结束后，何俊威老师都从语言节奏、内容取舍、互动设计三个维度进行细致点评，既肯定亮点，也指出可优化之处——例如提醒学员“解说时可适当停顿，给观众留出观察展品的时间”，“加入‘大家有没有注意到展品上的这个细节’这类提问，能提升观众参与感。”
演练过程中，演播厅内还模拟了文化场馆的环境，通过调整灯光、摆放展品图片道具，让学员更快进入“解说员”角色。小课组成员之间也展开互评交流，分享各自对“如何平衡专业性与趣味性”的思考，现场形成互动的学习氛围。
何俊威老师表示，“文化场馆解说员是‘文化的摆渡人’，既要懂文化、知展品，更要懂观众、会表达。”他鼓励9位学员将本次课程所学运用到后续实践中，通过持续打磨，让解说成为连接文化场馆与公众的重要纽带。
英国365部分教师代表观摩了此次示范课教学活动。
（文：刘文静 摄影：孙雅琦 责任编辑：赵明丽 审核：刘罗玉）